eduSensus Education Awards 2026

Szkoła Podstawowa im. Wiktora Kaji w Białośliwiu tworzy środowisko odpowiadające na zróżnicowane potrzeby uczniów. W ramach projektu „Gmina Białośliwie stawia na edukację włączającą” prowadzone były zajęcia TUS, utworzono i wyposażono salę integracji sensorycznej, zakupiono specjalistyczne pomoce i technologie, m.in. Empiriusz, a uczniowie uczestniczyli w warsztatach o emocjach prowadzonych przez specjalistów. Nauczyciele ukończyli kurs TUS i szkolenie z Pozytywnej Dyscypliny.

Dzięki 30 tys. zł pozyskanym od Fundacji Bohaterowie Dzieciom powstała sala wyciszeń, zakupiono klocki Korbo i maszyny do szycia. Szkoła zapewnia zajęcia rewalidacyjne, dydaktyczno-wyrównawcze oraz różnorodne koła zainteresowań. Od dwóch lat każdy uczeń klas I–III ma dodatkową, bezpłatną godzinę języka angielskiego nastawioną na speaking. Uczniowie ze SPE aktywnie uczestniczą w projektach i odnoszą sukcesy – w „Złotych Szkołach NBP” zdobyli 2000 zł i uczestniczyli w wyjeździe do Warszawy.

W „Emotkowych Pożeraczach Smutków” szycie staje się okazją do rozmowy o emocjach. Dzień Tolerancji i piknik integracyjny budują akceptację i szacunek. Rodzice współtworzą IPET-y, a szkoła współpracuje z PPP. Głos uczniów jest uwzględniany poprzez Samorząd Uczniowski. Tablety, Classwise, Minecraft Education i Empiriusz pomagają indywidualizować pracę, także z uczniami ze SPE. Szkoła realizuje „Kurs na Odporność” i posiada tytuł „Bezpieczna Szkoła – Świadomy Uczeń”.

Nasza szkoła jest średniej wielkości wiejską placówką, której – w wyniku demokratycznych wyborów – nadano imię Przyjaciół Ziemi. Nazwa ta nie jest przypadkowa. Cała społeczność, od uczniów po pracowników i rodziców, dba o przyjazne podejście zarówno do drugiego człowieka, jak i do naszej planety. Oprócz Dnia Ziemi obchodzimy Dzień Tolerancji, ucząc dzieci szacunku do każdego, niezależnie od wyznania, płci czy koloru skóry. Prowadzimy innowacyjne zajęcia z komunikacji społecznej dla uczniów klas 1–7, a w ramach wolontariatu działa grupa Starszy Brat, Starsza Siostra, opiekująca się młodszymi kolegami. Organizujemy wieczornice i wydarzenia kulturalne z udziałem uczniów i dorosłych, ucząc dzieci akceptacji wobec starszych osób.
Szkoła zbudowana jest na ekologicznych rozwiązaniach, posiada windę dla osób niepełnosprawnych, nie używamy dzwonków, propagujemy strefę wyciszenia, a uczniowie mogą korzystać ze słuchawek wyciszających.
Programy nauczania dostosowane są do indywidualnych potrzeb – mamy uczniów z indywidualnym tokiem nauczania z języka angielskiego ze względu na wyższe umiejętności niż rówieśnicy.
Wspieramy rozwój uczniów poprzez zajęcia pozalekcyjne, takie jak ceramika, wikliniarstwo, ozoboty czy programowanie 3D, a także liczne przedsięwzięcia: kiermasz świąteczny, schoolmaggedon, akcje charytatywne czy żeglarską szkołę życia, które uczą otwartości na drugiego człowieka. W dni złej pogody organizujemy przerwy taneczne na sali gimnastycznej, by uczniowie mogli spożytkować energię. Współpracujemy ze szkołą w Czechach (komunikacja po angielsku), co wspiera rozwój językowy i społeczny naszych uczniów. W naszej szkole, otwartej na różne potrzeby i przyjaźnie nastawionej do każdego człowieka, każdy znajdzie swoje miejsce.

W szkole każdy uczeń, rodzic, nauczyciel, pracownik jest traktowany z wyjątkowym szacunkiem. Społeczność szkolna poprzez działania wychowawcze, dydaktyczne, opiekuńcze promuje tolerancję. Nie ma przyzwolenia na niewłaściwe zachowania. Prowadzony jest na bieżąco monitoring indywidualnych potrzeb edukacyjnych. Uczniowie, rodzice, nauczyciele są objęci wsparciem specjalistów. Każdy uczeń może liczyć na rozmowę z profesjonalnym i uśmiechniętym psychologiem, pedagogiem, pedagogiem specjalnym, wychowawcą, dyrektorem, wicedyrektorem, nauczycielem. Uczniowie rozwijają swoje pasje taneczne, sportowe, naukowe, aktorskie, muzyczne na zajęciach rozwijających, wyjazdach, wycieczkach i lekcjach. Sukcesy duże i małe naszych uczniów to największa radość dla całej społeczności małej miejscowości Czarna.

Szkoła Podstawowa w Jeżowie Sudeckim to miejsce, w którym każdy uczeń ma znaczenie. Tworzymy społeczność opartą na wzajemnym szacunku, zaufaniu, życzliwości i odpowiedzialności – niezależnie od możliwości, zainteresowań czy indywidualnych potrzeb, każdy uczeń może czuć się tu bezpieczny, akceptowany i ważny. Podczas godzin wychowawczych, zajęć edukacyjnych i działań profilaktycznych rozmawiamy z uczniami o prawach dziecka, szacunku, empatii oraz przeciwdziałaniu przemocy i dyskryminacji. Reagujemy na przejawy agresji słownej, wykluczenia i hejtu, a uczniowie wiedzą, do kogo zwrócić się o pomoc.
Uczymy, że różnorodność czyni naszą społeczność bogatszą – organizujemy wspólne uroczystości, konkursy, wydarzenia sportowe i wolontariat, dbając, by mogli w nich uczestniczyć również uczniowie wymagający dodatkowego wsparcia.

Nauczyciele rozpoznają indywidualne potrzeby uczniów oraz dostosowują metody, formy i tempo pracy, a dla uczniów z opiniami i orzeczeniami poradni realizowane są odpowiednie zalecenia i pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Współpracujemy z pedagogiem, psychologiem i rodzicami, dzięki czemu szybciej dostrzegamy zarówno trudności, jak i talenty uczniów.
Sukces ucznia mierzymy nie tylko wynikami w nauce, ale też umiejętnością współpracy i radzenia sobie z emocjami.
Uczniowie angażują się w działania Samorządu Uczniowskiego, wolontariat i inicjatywy lokalne, ucząc się, że proszenie o pomoc jest przejawem odwagi, a nie słabości. Jesteśmy szkołą mocno związaną ze środowiskiem lokalnym. Chcemy, aby każdy uczeń mógł powiedzieć: „To jest moja szkoła. Jestem tutaj ważny. Jest tu miejsce dla mnie”. Wierzymy, że szkoła ucząca szacunku i tolerancji musi sama każdego dnia je praktykować, budując społeczność, w której różnorodność łączy, a sukces jednego jest radością wszystkich, a pomoc drugiemu człowiekowi jest naturalnym elementem codziennego życia. To właśnie chcemy nazwać naszą największą wartością – szkołą, która daje dzieciom nie tylko wiedzę, ale również skrzydła do rozwoju, odwagi i marzeń.

Szkoła Podstawowa nr 153 w Łodzi – miejsce, w którym każdy jest ważny.

Szkoła Podstawowa nr 153 w Łodzi to miejsce, w którym edukacja łączy się z troską o drugiego człowieka, wzajemnym szacunkiem i budowaniem poczucia własnej wartości. Tworzymy społeczność, w której każdy uczeń i nauczyciel jest traktowany z godnością, życzliwością i poszanowaniem swojej indywidualności.

Szczególną wagę przywiązujemy do równości i szacunku w codziennych relacjach. Uczymy dzieci, że różnorodność jest wartością, a każdego człowieka należy akceptować i szanować. Promujemy tolerancję, empatię, akceptację i kulturę dialogu, dbając o to, aby każdy uczeń czuł się w naszej szkole bezpieczny, zauważony i potrzebny.

Wspieramy wszechstronny rozwój uczniów, dostrzegając ich talenty, zainteresowania i indywidualne możliwości. Stwarzamy przestrzeń do rozwijania kreatywności, samodzielności, odpowiedzialności i wiary we własne siły.

Wierzymy, że sukces to nie tylko osiągnięcia, ale także pokonywanie trudności, odkrywanie pasji i umiejętność wspierania innych.
SP 153 to szkoła, która nie tylko uczy, ale przede wszystkim wychowuje młodych ludzi otwartych, empatycznych i pełnych wiary w siebie – ludzi, którzy potrafią dostrzegać wartość drugiego człowieka i wspólnie tworzyć lepszy świat.

W naszej szkole uczy się ponad 1000 uczniów, w tym 106 uczniów posiada orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczą się w klasach integracyjnych i ogólnodostępnych. Są wśród nas dzieci i nauczyciele poruszający się na wózkach inwalidzkich. Wszyscy uczniowie posiadający orzeczenia mają opracowany IPET i realizowane 2–3 godziny zajęć rewalidacyjnych. Stwarzamy przyjazną atmosferę dla wszystkich uczniów, zarówno polskich, jak i tych pochodzących z zagranicy: z Wietnamu, Ukrainy, Białorusi. Organizujemy wiele akcji charytatywnych, uwrażliwiając dzieci na potrzeby innych ludzi i zwierząt. Z każdym kolejnym rokiem otwieramy więcej oddziałów integracyjnych – w bieżącym roku szkolnym są cztery klasy integracyjne wśród siedmiu klas pierwszych.

Zespół Placówek Edukacyjnych w Olsztynie konsekwentnie buduje środowisko oparte na równości, szacunku, bezpieczeństwie i akceptacji. Szkoła podejmuje działania wychowawcze, profilaktyczne i edukacyjne, które uczą empatii, odpowiedzialności za słowo, współpracy oraz wrażliwości na potrzeby innych. W codziennej pracy podkreślana jest wartość każdego ucznia, niezależnie od jego możliwości, trudności, pochodzenia, sytuacji rodzinnej czy tempa rozwoju.

Placówka promuje tolerancję i przeciwdziała wszelkim formom dyskryminacji, nietolerancji oraz wykluczenia. Uczniowie uczą się funkcjonowania w społeczności, rozwiązywania konfliktów, komunikacji bez przemocy i szacunku wobec różnorodności. Ważną rolę odgrywają działania integracyjne, rozmowy wychowawcze, projekty edukacyjne, zajęcia rozwijające kompetencje społeczne oraz współpraca nauczycieli, specjalistów i rodziców.

Szkoła szczególną uwagę poświęca indywidualnym potrzebom edukacyjnym uczniów. Dostosowuje metody pracy, wymagania, tempo nauki, formy oceniania oraz środowisko szkolne tak, aby każdy uczeń mógł rozwijać swój potencjał. Wspierani są zarówno uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, jak i ci, którzy wymagają dodatkowej motywacji, wzmocnienia emocjonalnego lub rozwijania uzdolnień.

Placówka wspiera rozwój uczniów w sposób całościowy: edukacyjny, osobisty, emocjonalny i społeczny. Tworzy przestrzeń, w której uczniowie mogą czuć się zauważeni, bezpieczni, potrzebni i gotowi do podejmowania nowych wyzwań.

Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jadwigi Korczakowskiej w Otwocku konsekwentnie buduje społeczność opartą na równości, szacunku i akceptacji. Edukacja integracyjna jest ważną częścią naszej codzienności – uczniowie o różnych potrzebach i możliwościach uczą się razem, wzajemnie poznając swoje mocne strony i ograniczenia.
Szkoła systematycznie prowadzi działania edukacyjne i wychowawcze dotyczące tolerancji, różnorodności, praw dziecka i przeciwdziałania dyskryminacji. Organizujemy m.in. działania z okazji Dnia Tolerancji, Dnia Osób z Niepełnosprawnościami, Dnia Świadomości Autyzmu, Dnia Zespołu Downa, Dnia Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną oraz Tygodnia Świadomości ADHD. Pomagają one uczniom lepiej rozumieć innych i reagować na przejawy wykluczenia. Indywidualne potrzeby uczniów rozpoznajemy poprzez diagnozę, badania przesiewowe, obserwację oraz współpracę nauczycieli, specjalistów, rodziców i poradni psychologiczno-pedagogicznej. Na tej podstawie dostosowujemy metody i organizację pracy oraz zapewniamy pomoc psychologiczno-pedagogiczną i wsparcie wynikające z orzeczeń i opinii.
Dbamy o rozwój uczniów w każdym wymiarze – edukacyjnym, emocjonalnym, społecznym i osobistym. Uczniowie rozwijają zainteresowania i talenty, angażują się w wolontariat, działania Samorządu Uczniowskiego, projekty społeczne i ekologiczne. Ważnym przykładem troski o dobrostan jest sala wyciszenia i relaksu, utworzona z inicjatywy uczniów i rodziców. Co roku, we współpracy z Radą Rodziców, organizujemy Rodzinny Piknik „Świder dookoła świata”, integrujący uczniów, rodziców, pracowników, absolwentów i mieszkańców. Dzięki tym działaniom szkoła jest miejscem, w którym każdy może rozwijać się w swoim tempie i czuć się ważną częścią wspólnoty.

W Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Przystajni budujemy szkołę, w której różnorodność jest wartością, a każdy uczeń ma prawo czuć się bezpieczny, akceptowany i ważny. Równość i szacunek promujemy poprzez codzienne relacje, samorządność uczniowską, działania integracyjne oraz edukację przeciwko przemocy, hejtowi i dyskryminacji.

Realizujemy program „Wspierająca Szkoła”, rozwijamy kompetencje emocjonalno-społeczne i uczymy odpowiedzialności za siebie oraz innych. Współpracujemy z rodzicami, pedagogiem, psychologiem i specjalistami, zapewniając uczniom wsparcie dostosowane do ich potrzeb.

Indywidualizujemy nauczanie, organizujemy zajęcia specjalistyczne i terapeutyczne oraz wdrażamy ocenianie kształtujące, które pozwala każdemu uczniowi dostrzegać własne postępy. Wykorzystujemy nowoczesne technologie, pracownie Laboratoriów Przyszłości i metody aktywizujące, tworząc różnorodne możliwości uczenia się.

Rozwój uczniów wspieramy poprzez projekty, konkursy, działania społeczne i rozwijanie zainteresowań. Dbamy nie tylko o wiedzę i umiejętności, ale także o dobrostan, samodzielność, sprawczość i poczucie własnej wartości. Wierzymy, że szkoła równych szans to miejsce, w którym każde dziecko może odnieść sukces na miarę swoich możliwości.

Nasza szkoła jest miejscem, w którym różnorodność postrzegamy jako wartość, a każdy uczeń ma prawo czuć się bezpieczny, ważny i akceptowany. Budujemy kulturę opartą na szacunku, równości, empatii i odpowiedzialności. Poprzez działania wychowawcze, projekty, warsztaty, akcje społeczne, wolontariat i inicjatywy samorządu uczniowskiego uczymy dialogu, współpracy oraz otwartości na potrzeby innych. Zdecydowanie reagujemy na wszelkie przejawy dyskryminacji, wykluczenia, przemocy i nietolerancji.

Każde dziecko traktujemy indywidualnie. Rozpoznajemy jego możliwości, potrzeby, zainteresowania i trudności, dostosowując wymagania, metody pracy oraz przestrzeń edukacyjną. Zapewniamy pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zajęcia specjalistyczne i wsparcie uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ściśle współpracując z rodzicami i specjalistami.

Dbamy o harmonijny rozwój uczniów – edukacyjny, emocjonalny, społeczny i osobisty. Odkrywamy talenty, wzmacniamy mocne strony, uczymy samodzielności i wiary we własne możliwości. Dajemy uczniom przestrzeń do wyrażania opinii, podejmowania inicjatyw i współtworzenia życia szkoły. Chcemy, aby każdy uczeń wiedział: „Jestem częścią tej społeczności, mam znaczenie i mogę się rozwijać”.

Szkoła Podstawowa nr 6 im. Aleksandra Majkowskiego w Rumi tworzy przestrzeń, w której każde dziecko – niezależnie od swoich możliwości, potrzeb i trudności – może czuć się ważne, bezpieczne i akceptowane. Szacunek, równe traktowanie, współpraca i przeciwdziałanie wykluczeniu są podstawą codziennych relacji między uczniami, nauczycielami i rodzicami.

Szkoła szczególną wagę przywiązuje do indywidualnych potrzeb uczniów. Dostosowuje metody i formy pracy, organizuje zajęcia wspierające oraz rozwijające uzdolnienia, umożliwiając każdemu osiąganie sukcesu na miarę jego możliwości. Uczniowie rozwijają zainteresowania m.in. w Klubie Młodego Odkrywcy „E=SP6”, uczestniczą w projektach, konkursach, doświadczeniach i wydarzeniach popularyzujących naukę.

SP6 aktywnie poszerza dostęp dzieci do wartościowej edukacji. Przykładem są udział szkoły w Discovery Space Station, wieloletnie uczestnictwo uczniów w finale ogólnopolskiego konkursu „Nauka dla Ciebie” oraz organizacja warsztatów „Odkryjmy to!”. Dzięki takim inicjatywom uczniowie mogą doświadczać nauki niezależnie od swoich możliwości materialnych czy wcześniejszych osiągnięć.

Szkoła wspiera rozwój edukacyjny, osobisty, emocjonalny i społeczny: uczy współpracy, empatii, samodzielności, odpowiedzialności i wiary we własne możliwości. Ściśle współpracuje z rodzicami i specjalistami, traktując dobro i rozwój każdego dziecka jako wspólną odpowiedzialność całej społeczności szkolnej.

Nasza szkoła tworzy przestrzeń, w której każdy uczeń czuje się ważny, bezpieczny i akceptowany. Podejmujemy działania promujące równość, wzajemny szacunek, tolerancję i otwartość na różnorodność. Dbamy o budowanie atmosfery wolnej od dyskryminacji, wykluczenia i nietolerancji, ucząc dzieci empatii, współpracy oraz odpowiedzialności za drugiego człowieka.

Rozpoznajemy indywidualne potrzeby edukacyjne i rozwojowe uczniów, dostosowując metody i formy pracy do ich możliwości, potrzeb oraz mocnych stron. Szczególną uwagę poświęcamy uczniom wymagającym dodatkowego wsparcia, zapewniając im możliwość pełnego uczestnictwa w życiu klasy i szkoły. Wspieramy rozwój każdego dziecka w wymiarze edukacyjnym, osobistym, emocjonalnym i społecznym.

Współpracujemy z rodzicami, nauczycielami i specjalistami, aby wspólnie tworzyć warunki sprzyjające rozwojowi uczniów. Organizujemy działania integracyjne, wychowawcze i profilaktyczne, które uczą szacunku dla innych, wzmacniają poczucie własnej wartości oraz budują pozytywne relacje. Wierzymy, że różnorodność jest wartością, a szkoła powinna być miejscem, w którym każdy ma równe szanse na rozwój, sukces i aktywne uczestnictwo w społeczności.

Równość i szacunek – Od 4 lat działa Szkolny Budżet Partycypacyjny – platforma równości, dialogu i współdecydowania, łącząca uczniów, rodziców i nauczycieli. Każda z tych grup może zgłaszać projekty, komisja sprawdza ich wykonalność, a cała społeczność szkolna wybiera je w głosowaniu. To praktyczna nauka realnego wpływania na życie szkoły. Empatię i odpowiedzialność społeczną rozwijamy także poprzez wolontariat, działania charytatywne i WOŚP.

Tolerancja i akceptacja – Dzień Świadomości Autyzmu, Dzień Świadomości Dysleksji i Tydzień Przeciwdziałania Przemocy budują szacunek dla różnorodności. Od tego roku wdrażamy RESQL, wspierający bezpieczeństwo i reagowanie na ewentualną przemoc rówieśniczą.

Indywidualne potrzeby edukacyjne – nauczyciele dostosowują metody, formy pracy i wymagania do możliwości uczniów oraz realizują zalecenia poradni. Specjaliści prowadzą zajęcia rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, wyrównawcze oraz wspierające rozwój emocjonalny, społeczny i motoryczny uczniów.

Nauczyciele i specjaliści systematycznie rozwijają swoje kompetencje. Tworzymy nowoczesne środowisko nauczania, regularnie modernizując pracownię informatyczną i wykorzystując iPady na różnych zajęciach jako narzędzie wspierające.

Rozwój uczniów – tutoring pomaga odkrywać mocne strony, talenty i wyznaczać cele. Koła zainteresowań, konsultacje przedmiotowe, projekty, „Mam Talent Bachmacki” i Bachmacki Festiwal Filmowy rozwijają pasje, samodzielność, twórczość i kompetencje społeczne.

Szkoła Podstawowa nr 7 w Zabrzu tworzy środowisko, w którym ważne są szacunek, bezpieczeństwo i uważność na potrzeby każdego ucznia. W codziennej pracy szkoła promuje równość poprzez jasne zasady współżycia społecznego, rozmowę, reagowanie na przejawy wykluczenia oraz budowanie atmosfery wzajemnego wsparcia między uczniami, nauczycielami i rodzicami. Duży nacisk kładziony jest na tolerancję, akceptację różnic oraz przeciwdziałanie zachowaniom dyskryminującym i przemocowym.

Szkoła dostrzega, że uczniowie różnią się tempem pracy, możliwościami, doświadczeniami, potrzebami emocjonalnymi i edukacyjnymi. Dlatego nauczyciele oraz specjaliści podejmują działania dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci, wspierając uczniów z trudnościami w nauce, problemami emocjonalnymi, społecznymi oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W pracy wykorzystywane są dostosowania metod, form i tempa nauczania, rozmowy wspierające, zajęcia specjalistyczne, działania integracyjne oraz współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi dziecko.

Ważnym elementem pracy szkoły jest rozwój uczniów nie tylko w obszarze edukacyjnym, ale także osobistym, emocjonalnym i społecznym. Szkoła wzmacnia poczucie własnej wartości uczniów, uczy odpowiedzialności, empatii, współpracy i rozwiązywania konfliktów poprzez dialog. Dzięki temu uczniowie mogą czuć się zauważeni, bezpieczni i zachęcani do rozwijania swojego potencjału.